Tríptico

Las partes de un tríptico:

¿Qué se evalúa?

Variable	Descripción	Niveles de desempeño
		Alto (10)	Medio (8)	Bajo (6)
Portada	Es creativa y llamativa; contiene una imagen y el tema del tríptico en una frase que permite captar la atención del receptor	Sí	Regularmente	Pobremente
Contraportada	Incluye una conclusión y/o directorio dentro del cual se encuentra el nombre de la institución, de los alumnos,  fecha de entrega  y las referencias bibliográficas consultadas y/o donde se puede obtener más información respecto al tema	Sí	Regularmente	Pobremente
Contenido	Muestra la información organizada, incluyendo los puntos relevantes del tema a través de un resumen del mismo, siendo posible la inclusión de imágenes como apoyo y/o representación de aquéllos en todo el cuerpo del tríptico (exceptuando portada y contraportada)	Sí	Regularmente	Pobremente
Presentación	Es pulcra, a colores o blanco y negro, sin errores ortográficos, en papel impreso y/o a mano en tinta negra con letra legible. El papel es en fondo blanco y el contenido se resalta o bien, es a color y éste resalta el contenido y puede o no contener bordes (enmarcado)	Sí	Regularmente	Pobremente

PROYECTO DE PRIMEROS AUXILIOS

A continuación se enlistan una serie de enlaces en los que encontrarás información relevante sobre los primeros auxilios, las normas generales al realizarlos y algunas técnicas para su aplicación. Debes escoger un solo tema y tomar en cuenta que son materiales de guía y no los únicos que puedes utilizar para fundamentar tu proyecto.

Normas generales de primeros auxilios
Signos vitales
Vendajes
Quemaduras
Hemorragias y heridas
Fracturas
Convulsiones
Ante la epilepsia
Asfixia (Técnica de Heimlich)
Ahogamiento y RCP

No olvides que se trata de un proyecto en equipo, por lo cual este trabajo deberá verse reflejado. Para ello, toma en cuenta lo siguiente:

Nombre y núm. de lista de los alumnos (as):		Grupo y turno:	Título del video:
Variable	Descripción	Niveles de desempeño
		Alto (30%)	Medio (20%)	Bajo (10%)
Introducción	Abre con  el título (y subtítulo en caso de requerirse) del video. En seguida presenta (de forma general y ligera) el tema que se abordará	Sí	Esboza Simplemente	Incoherentemente Sólo por cumplir
Desarrollo	Presenta de forma coherente y lógica la información referente al tema escogido, dosificándolo en cada una de las escenas, mismas que contienen elementos aplicables a la vida cotidiana, es decir, ante cualquier emergencia que pudiera presentarse en cualquiera de los ámbitos de la vida del estudiante y/o de la de alguno de sus familiares. El video tendrá una duración no mayor a los 5 minutos	Sí	Simple Informativo Referencialmente	Incoherente Por cumplir Ilógicamente
Conclusiones	Una o más que guardan relación con lo planteado en el desarrollo mediante una frase, reflexión, etc. e incluye los créditos: nombre de la institución “EPO No. 30 T.M”, de quienes elaboraron en forma de lista “LAURA N.L. 5, RUBÍ N.L. 34, etc.”, grupo “2° I” y las fuentes de información consultadas (videos, entrevistas, libros, etc.)	Sí	Escasamente Resume	No concluye Copia del desarrollo
Generales	Es un video creativo (muestra una idea propia, novedosa,  original) e impactante, valiéndose de la utilización de muñecos de plastilina, recortes animados, dibujos, actuaciones, musicalización, etc. Cuida detalles como la calidad, la ortografía, la secuencia, el audio y la presentación en general	Sí	Parcialmente	No se presentan